第745章 不为杀人教育制（第2 / 3页）
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爱学习的、情商高的、智商高的，属于特殊情况，不能普遍看待，想着别人家的孩子的时候咋不想想别人家的父母？
孩子若是能懂这个，还用你督促？
陈宁感谢，太吓人了，赶紧承认错误，同时扫一眼胡惟庸，你一声都不吱？
里长对此不愁，下丘村的孩子们都爱学习，处在一个特殊的学习环境中。
这仅仅是第一步，不是隔绝了就行，还要看孩子的具体情况，孩子从小受家长影响，潜意识当中就形成了一种东西。
因为说好了数量有限制，等过一会儿才能再有，那么现在的就得慢点吃。
“谢朱里长解惑，咱往后定然好好学。”
朱元璋也放陈宁一回，同时告诉陈宁和其他人，今天是因为孩子们高兴，朕不想杀人。
文化课如果没有奖励，很多孩子就认为累，少了一种动力。
“哈哈哈哈……对！咱往后就这般用，叫娃娃们去抢着做。陈卿不问，咱还真不知晓呢！娃娃们今天如此开心。”
一直到他当上了皇帝，他还得学，不学不行啊！
一个小碗里放半两豆皮，再舀一小匙子豆瓣酱，浇一勺骨头汤，给他们一人一根牙签。
……
孩子们不晓得上面的斗争与算计，他们怕吃不到好东西，先顾不上玩儿，排出一条条队伍等着。
小孩子们就小心地端着碗，用牙签扎着豆皮慢慢吃，不时喝口骨头汤。
等他参加战斗的时候，又发现想要向上爬，也得有学问，一边打仗一边学。
“因为少了动力驱使，比如学好了给糖吃，给新衣服等，孩子们不需要去超越别人，只要超越自己便能获得，他们就愿意学了，不能指望所有人都放弃眼前的好处。”
吃完的孩子觉得肚子不那么饿了，又跑去滑冰，说好了的，今天随便玩，不上课。
带着孩子们捉螃蟹，需要先编蟹篓，孩子们愿意学啊！他们想要获得螃蟹。
那种珍惜着又舍不得快速吃掉的样子，让很多忘了童年的大人不解，孩子们却是最满足的。
胡惟庸：“……”